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大学生学习差异的多元统计分析 被引量:1

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摘要 本文试图通过对英语学习兴趣度、学习态度和情绪稳定性等素质指标的调查结果进行量化处理,与大学生专业基础水平、英语基础水平、专业学习水平进行多元统计分析。
作者 刘建明
出处 《佳木斯教育学院学报》 2010年第1期66-66,共1页 Journal of Jiamusi Education Institute
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