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“探究-发现-创造”教学模式初探

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摘要 随着素质教育的发展和课程改革的深入,构建新的教学模式日趋重要,本文就数学学科"探究——发现——创造"教学模式进行了初步的探究。
作者 何景龙
出处 《佳木斯教育学院学报》 2003年第2期72-73,共2页 Journal of Jiamusi Education Institute
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