摘要
体育教育隶属于教育当中,评价原则 同样可以适用于体育教育。教育评价的对 象包括学生、教师和学校,评价内容既不能 过于简单无法体现评价的目标,也不能过 于笼统、抽象,无法执行。因此我们需要评 价原则作为指导。 一、教育评价原则 (一)客观性原则。主要是指在进行教 育评价时,必须采取客观的实事求是的态 度,不能主观臆断或掺杂个人情感。评价需 要根据山教育目标而确定的评价标准来进 行。标准一旦确定,任何人都不能随意改 动。如某些学校在确定优秀教师的评选小, 总是将体育教师放到最后考虑,甚至不考 虑。传统的思维习惯以及"重文轻武"的思 想阳碍了人们对体育的下确认识。往往带 有主观臆断去评价体育教学和教师的工 作。 (二)一致性原则。
