情感教育,让学生贴近数学

教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程。情感在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。列宁说得好:"没有人的情感。就从来没有也不可能有人对于真理的追求。"在教学实践中,强调情感教育的特殊功能,师生双方心意相通,对于提高学生的数学素质,提高课堂的教学质量,促进学生全面发展,有着不容忽视的作用。