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让作文唤起学生的创造个性

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摘要习作教学是极富情感、极具个性、极易激发想象和创造性思维与表达的。新课程标准对在习作中鼓励学生创造性的思维与表述提出了明确的要求。我们目前的作文教学,却往往习惯于按某一"传统"

作者杨洪丽

机构地区山东省平度市同和街道办事处同和小学

出处《中国体卫艺教育》 2011年第8期35-36,共2页

关键词创造个性

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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中国体卫艺教育

2011年第8期

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