期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中英语新课改之我见

原文传递

导出

摘要刚由小学进入初中的学生,学习基础参差不齐,这就给教师的教学带来许多困难。学生学习成绩两极分化严重,普遍感到难学的英语学科分化问题更为突出。怎样帮助、指导学生增强学习英语的信心,

作者王明海

机构地区山东省青岛平度市万家中学

出处《中国体卫艺教育》 2011年第9期61-61,共1页

关键词作业评语初中英语英语教学新课改整体教学思想激活课堂课堂用语之我见

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1冯伯兴.怎样应对初中物理学习的成绩分化[J].新教育（海南）,2006(5):22-22.
2孙钰.关于初中英语分化问题及对策的研究[J].新课程（中学）,2011(4):79-79.
3都成康.分组教学[J].教育界（教师培训）,2012(8):145-145.
4田勇.小班化数学课堂教学的现状调查和原因分析[J].好家长,2014,0(52):27-27.
5赵莉.保持兴趣,激活课堂,推进课改[J].时代教育,2013(12):232-232.
6刘伟军.组织教学应该“以点带面,触类旁通”--浅谈语文学习分化问题[J].俪人（教师）,2016,0(13):123-123.
7吴剀.儿童学习分化问题早期干预的积极探索——评《儿童学习分化问题的研究与干预》(谢春风著)[J].中小学心理健康教育,2009(21):47-47.
8张光凤.初中英语教学两极分化的原因及对策[J].魅力中国,2009,0(A11):28-28. 被引量：1
9代晓琴.浅谈初中英语教学中的分化问题[J].中华少年,2016,0(32):96-97.
10莫远珍.初中学生英语分化问题的理性分析[J].考试周刊,2009(5):143-144.

中国体卫艺教育

2011年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部