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学生解决问题能力的培养策略

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摘要 "问题解决"是重要的认知途径,疑问产生是思维的开端,问题意识是学生研究的起点和动力。老师在让学生体验解决问题过程的同时,改善学生的认知结构,作好学生的角色转换,培育学生的创新思维和创新能力,进而形成学生分析问题、解决问题的能力。

作者倪寿蕾张倩

机构地区山东省平度职业教育中心

出处《中国体卫艺教育》 2008年第2期40-41,共2页

关键词语言理解想象能力创设问题情境解决问题能力培养策略

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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2008年第2期

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