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在生物教学中教师应着力培养学生的五种能力

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摘要一、教师要培养学生的质疑能力亚里士多德曾讲过:"思维是从疑问和惊奇开始的"。所以学生能否质疑以及质疑水平的高低直接反映了学生的思维品质,而在实际的教学中,学生却少疑,甚至无疑,所以有必要培养学生这方面的能力。学生少疑、无疑的原因主要是教师在课堂上采用"填鸭式"、"满堂灌"

作者郑超王翠红

机构地区山东省章丘市宁家埠镇中学

出处《中国体卫艺教育》 2008年第5期37-38,共2页

关键词生物教学科任教师生物课外实验五种能力

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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中国体卫艺教育

2008年第5期

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