摘要
给学生上课,不时会面对这样一个问题;"学这门课有什么用?"真正要表达的意思是"不实用就不学".然而这个问题无法直接给出明确的答案,只能侧面发问:"那学什么有用?"学生回答不上来,因为个人缺少思考和判断力,一般是随大流.书法常常也面临有用或无用的拷问,通常是一个系列:学书法有什么用?不能出名有什么用?挣不到钱又有什么用?推而广之,现代人的交往何尝不是如此?这个人"有用"就交往,那个人无用就不交往,本质即"势利".国人骂人的口头禅就是"没用的东西!"无疑是对个人价值的彻底否定.人不但变成"东西",且是一文不值的废物."有用"已成为判定一切事物的标准.一般人心目中所理解的有用或无用,以个人现实生活的距离远近来区分,愈接近经济效益就愈有用.所以,不要说《老子》和《庄子》,就是《西游记》和《红楼梦》,也远不如理发、种菜、厨师等方面的实用手册更显得有用.这就注定眼下成为一个"拼爹"的时代."×二代"成为一种人生模式,最好什么都是现成的,目标实现速度必须最快.就以使用电脑为例,开机后赶紧刷新,下载要用迅雷,视频有专门的加速软件,没有耐心等待.但电脑要达到最快速度,必须实现整体配置最佳性能.人的知识结构通常是一个整体,拆解开来有什么用?就像人的器官是一个系统,单独的某一件器官是死的.在系统存在的前提下,才能各有所用.
