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数学教学与创造性思维培养的认识与实践
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摘要
创造性思维是创造者在最佳心理构成和心理合力作用下,以强烈的主动性和大胆的批判性,借助于发散性思维等形式,辅之以实践等手段。
作者
张瑞炳
机构地区
福建省厦门双十中学
出处
《福建中学数学》
2007年第8期2-4,共3页
关键词
创造性思维
数学猜想
数学教学
均值不等式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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福建中学数学
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