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数学教学与创造性思维培养的认识与实践

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摘要 创造性思维是创造者在最佳心理构成和心理合力作用下,以强烈的主动性和大胆的批判性,借助于发散性思维等形式,辅之以实践等手段。
作者 张瑞炳
出处 《福建中学数学》 2007年第8期2-4,共3页
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