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案例分析——概念教学中体验“做数学”

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摘要 1关于概念教学中"做数学"的前提分析在目前的中学数学课堂教学中,"一个定义,三项注意"式的概念教学方式被比较普遍的采用.教学中,侧重于语义分析、语义理解、语义记忆和例子辨析,

作者张旭阳

机构地区福建泉州第九中学

出处《福建中学数学》 2007年第10期29-31,共3页

关键词做数学概念教学概率知识案例分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2007年第10期

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