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《输入语句、输出语句和赋值语句》教学设计被引量：1

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摘要 1设计理念本节教学设计,试图把学生单一、被动的学习方式转变为自主探索、合作交流、探索实践等多样化的学习方式.提倡学生自主学习,引发学生探究欲望,指导学生通过模仿、操作、探索、实践等手段学习新知识,激励学生保持探究热情.

作者陈春辉

机构地区福建省漳平第二中学

出处《福建中学数学》 2008年第1期23-25,共3页

关键词程序框图算法初步学习算法教学设计

分类号 TP399-C1 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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引证文献1

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福建中学数学

2008年第1期

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