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解题思路错误的心理分析

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摘要解题对于发展学生的数学认知结构,增强其数学思维能力,培养其创新精神有着重要作用.实验表明,由于个别差异和客观性等原因,学生在理解知识、掌握技能和方法解题等方面往往存在"缺陷",在解题过程中经常出现的"碰到基础题,一看就会,一做就错;面对新颖题,手足无措,

作者李国泉

机构地区福建省惠安第一中学

出处《福建中学数学》 2008年第3期37-39,共3页

关键词解题思路心理分析一元二次方程题设条件数学认知结构数学思维能力等比数列

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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2008年第3期

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