掌握数学——TI手持信息技术支持下的数学实验浅析被引量：1

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摘要国家教育部课程教材研究所主持的科研课题《TI手持技术支持下培养学生科学探究能力的实验研究》目前在我省已进入实践阶段.作为手持技术,TI图形计算器为数学课堂提供了简便的教学手段、直观的教学效果和实验探究的环境,转变了学生学习方式、丰富了数学教学的形式,使数学教学更具时代性、科学性、活动性,更充分彰显《课程标准》理念.为更好地推广课题研究成果,本刊特辟《TI专栏》刊登课题研究成果,期待有更多的数学教师熟悉并能逐步掌握TI手持技术,并通过TI手持技术为福建数学教学作出贡献.

作者黄炳锋

机构地区福建省福州第三中学

出处《福建中学数学》 2008年第10期46-49,共4页

关键词图形计算器数学实验 TI

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2008年第10期

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