课标课程背景下运用案例开展探究教学的尝试

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摘要十几年的教学实践,在我的脑海里学生数学学习中的"个例"不胜枚举.我常想把这些"个例"加以整理,编写成富有价值的"案例",在课堂上呈现给学生,并应用它开展探究教学,那"案例"就成了取之于学生又用之于学生的一种难得的"课程资源",探究教学的途径就得到很好的拓宽.新课程标准倡导自主探索、合作交流等数学学习方式.近年来。

作者陈碧珍

机构地区福建省尤溪职业中专学校

出处《福建中学数学》 2008年第11期30-33,共4页

关键词探究教学通项公式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2008年第11期

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