摘要
“研究性学习”是一门崭新的课程,其教学过程是一个师生互动、学生主动探索的过程,组织教学的难度大,要达到预期的教学效果,教师与学生都要充分发挥主动性和创造性。曾辅导学生获国际发明奖18项、国家发明奖72项、国家专利73项的全国十杰中小学中青年教师、湖南省英才导师、长沙市九中特级教师谭迪熬,为了有效地搞好“研究性学习”课程的教学,和学生签订了这份《研究性学习协议书》。协议书对师生双方的权力和义务作了较详细的规定,具有较强的科学性和可操作性,颇具新意!我国已加入WTO,我们只有加大教育改革的力度,不断创新,才能适应教育发展的形势。《研究性学习协议书》的出现,或许会给我们一些有益的启示。
