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内涵、观念、模式——高校教师培训的三个命题
被引量：
3
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摘要
要搞好新时期高校教师培训工作,必须把握终身教育和高校教师培训的内涵,更新培训观念和变革培训模式。
作者
唐亚厉
机构地区
华南师范大学广东省高校师资培训中心
出处
《管理观察》
2008年第23期77-78,共2页
Management Observer
关键词
内涵
观念
模式
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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