从时代要求出发确定教学督导职责的思考

从实践来看,高等教育教学督导的职责并没有真正清晰起来,还存在某些形式化、片面化现象,直接影响到督导效能的发挥。本文提出从认清当今时代特点,准确把握时代对教学督导提出的内在要求,以此来明确定位教学督导的职责等观点。这是遵循督导规律性、增强科学性,以更加积极的姿态开展督导工作,提高督导效果的必然选择。