为语文课泛合作的热闹浇点冷水

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摘要近年来,特别是课程标准颁布以来,语文课似乎变得很精彩了,或眼花缭乱的投影,或骤然响起的音乐,问答多,表演多,讨论多,热热闹闹,花样迭出。可以肯定地说,这些课型在注重学生活动,讲求气氛活跃这方面确实下了一番功夫的。但笔者不由思考这样一个问题:语文课程标准所要求的涵泳、熏陶、渐染、整合、领悟、发现等非得在热热闹闹中实现吗?

作者唐登文

机构地区江苏省南通市天星湖中学

出处《语文天地（初中版）》 2005年第8期31-32,共2页

关键词语文课探究学习

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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语文天地（初中版）

2005年第8期

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