语文新改中的“变异”现象

随着新课程改革的不断深入,语文课堂教学中的学习内容也变得开放、灵活起来,教学手段开始先进、多样,学生也有了 更多自主选择的机会。然而在新旧教学模式交替变革的过程中,作为一名语文教师深深感到一些矫枉过正的倾向,出现了一些有悖于新课改的“变异”。