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文本解读的“入”与“出”——《语文课程标准》视野观照下的阅读策略

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摘要《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课程标准》)基本理念之一就是要"正确把握语文教育的特点"。"工具性与人文性的统一"是《语文课程标准》对语文课程的重新定位。

作者张香棉

机构地区河北省隆尧县山口校区

出处《语文天地》 2008年第7期48-49,共2页

关键词《语文课程标准》文本解读认知结构阅读策略

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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2008年第7期

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