在朗读教学中培养学生的思维能力被引量：3

导出

摘要如何在阅读教学中鼓励学生质疑问难,培养学生的创造性思维能力,以下浅谈我的观点。一、善于设计问题激发培养学生的创造性思维能力创造性思维是学生掌握知识的主要心理过程。学生只有积极思维,才能主动地获得知识。而教师在教学中,善于设计恰当的有一定代表性的问题,就能激发学生去探索和解决问题,从而使学生体会到文章的思想感情,

作者吴慧莲

机构地区海南省东方市大田中心校戈枕小学

出处《新教育（海南）》 2011年第6.7期123-123,共1页 New Education

关键词质疑问难创新意识朗读教学创造性思维能力

分类号 G623 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1张珊珊.在语文教学中提高学生的朗读能力[J].魅力中国,2009,0(23):111-111. 被引量：2
2赵秀利.浅谈朗读在语文课堂中的运用[J].科技信息,2008(14):295-295. 被引量：5
3吕丽萍.语文朗读指导中存在的误区及解决对策[J].科学大众（智慧教育）,2007(11):36-37. 被引量：3
4王志伟.浅谈小学语文教学中朗读能力的培养[J].小学教学研究（理论版）,2010(10):30-31. 被引量：4
5江松涛.浅谈小学语文教学中如何培养学生的朗读能力[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(11):201-201. 被引量：10

引证文献3

1郭晶晶.小学语文教学中学生朗读能力的培养[J].学周刊,2017(8):188-189. 被引量：8
2张良清.浅谈小学语文教学中学生朗读能力的培养方法[J].科教导刊（电子版）,2018,0(33):155-155.
3彭业云.小学语文教学中学生朗读能力的培养[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(1):194-195.

二级引证文献8

1蒋文彦.小学语文教学中学生朗读能力的有效培养[J].课程教育研究,2019,0(51):37-38. 被引量：1
2高玲玲,刘万佥.小学语文朗读教学中的有效指导策略[J].现代教育科学,2020(S01):106-108. 被引量：1
3顾兴娟.朗读能力培养在小学语文教学中的研究[J].中华少年,2019,0(28):182-182.
4冯佩.小学语文教学中学生朗读能力的培养探讨[J].考试周刊,2018,0(41):57-57. 被引量：1
5李波.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].科教导刊（电子版）,2018,0(15):146-146.
6郁广其.关于小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].中国校外教育（上旬）,2018,0(12):120-121. 被引量：29
7孟丽莹.小学语文教学中如何提高学生的朗读水平[J].中华少年,2017,0(24):95-96.
8黄加浪.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].试题与研究,2018(27):131-131.

1冯光琴.如何上好初中英语课[J].考试周刊,2008,0(43):140-141.
2胡莲英.数学教学源于生活高于生活[J].试题与研究（新课程论坛）,2013(3):27-27.
3马仕文.浅谈小组合作学习的问题设计[J].新丝路（下旬）,2015(14):79-79.
4韦文敏.提高初中历史课堂提问的有效性[J].科海故事博览：科教创新,2011(1):73-73. 被引量：2
5吴爱萍.有效备课打造高效思品课堂[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(10X):71-71.
6向素琴.如何让低年级学生学好数学[J].新校园（中旬刊）,2016,0(6):124-124.
7马仕文.浅谈小组合作学习的问题设计[J].新丝路（下旬）,2016(2):65-65.
8吴汝萍.引导学生有效经历“数学化”的过程——以《用数对确定位置》的教学为例[J].河北教育（教学版）,2014,0(12):15-17.
9王群保.谈新课改背景下课堂导入[J].金色年华（下）,2012(7):363-363.
10沈广富.巧设提问,提高初中历史课堂教学的有效性[J].学苑教育,2010(23):50-51.

新教育（海南）

2011年第6.7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在朗读教学中培养学生的思维能力被引量：3

同被引文献5

引证文献3

二级引证文献8

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

在朗读教学中培养学生的思维能力 被引量：3

同被引文献5

引证文献3

二级引证文献8

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

在朗读教学中培养学生的思维能力被引量：3