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浅析层次递进思维教学
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摘要
十几个春秋的高中分层次教学实践,使笔者对层次递进思维教学的理论依据和实施原则有了较为深刻的理解,对其实施模式有了较为准确的把握。
作者
柳殷
机构地区
福建连江二中
出处
《福建中学数学》
2007年第9期16-18,共3页
关键词
思维教学
层次教学
层次递进
最近发展区
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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福建中学数学
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