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剖析数学“学困生”的原因与对策
被引量:
1
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摘要
提高初中数学的总体质量,关键是做好学困生的转化工作,作为一个初中数学教师应该从老师自身角度和帮助学生角度两个方面寻找对策。
作者
陈建仁
机构地区
永嘉县上塘镇城关中学
出处
《科技风》
2008年第10期99-99,102,共2页
关键词
学困生
原因
对策
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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