四“轻”四“重”提高中学物理概念教学的有效性被引量：1

下载PDF

导出

摘要每次物理考试评卷时,很多老师针对学生答题时的错误经常会有感而发:学生对物理概念的理解不清楚,可见,物理概念教学的有效性直接关系学生的考试成绩从而影响了整个物理课堂教学的有效性。在当今大力提倡课堂有效教学大背景下,要求老师在课堂上少讲,要让学生多思多做,因此在进行中学物理概念教学时,教师应当怎样提高教学的有效性呢?

作者杨湘兆

机构地区晋江市南侨中学

出处《科技风》 2010年第12期1-,4,共2页

关键词四"轻"四"重" 物理概念教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1甘玮.抓好概念提升中学物理课堂教学有效性[J].教育教学论坛,2011(1):88-89. 被引量：2

引证文献1

1田学习.初中物理概念教学的有效性研究[J].新校园（中旬刊）,2017,0(12):47-47.

1何星颖.浅谈中学数学自主学习能力的培养[J].大观周刊,2013(1):168-168.
2吴天明,马军利.克服四重四轻建强战斗堡垒[J].政治指导员,2010(1):25-25.
3陈文敬.利用作文教学培养学生的创新能力[J].新课程（教育学术）,2008,0(5):28-28.
4曹仁清,陈煜,楼群英.高校学籍管理制度创新研究[J].高教与经济,2001,14(2):38-41.
5吴辉.浅论高校学生干部队伍的建设[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）,1999,22(S1):56-58. 被引量：7
6郑国友.怎样让中学数学课堂为培养学生的思维阵地[J].中华少年：研究青少年教育,2011(2):213-214.
7黄海琳.数学课堂如何培养学生的创新能力[J].广西教育,2009(22):50-51.
8纪长江.把小学数学教学纳入素质教育的轨道[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(33):19-19.
9方旭.关于习作教学的调查与思考[J].中小学教材教学（小学版）,2004(4):26-27. 被引量：1
10王常贵.浅谈素质教育在小学数学中的困惑[J].文理导航（教育研究与实践）,2014,0(10):140-140.

科技风

2010年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

四“轻”四“重”提高中学物理概念教学的有效性被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

四“轻”四“重”提高中学物理概念教学的有效性 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

四“轻”四“重”提高中学物理概念教学的有效性被引量：1