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图式理论与英语阅读教学

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摘要 本文从图式理论与英语阅读理解的关系出发,介绍了图式的三种类型,解释了学生不能正确理解文章的原因,讨论了对学生所拥有的图式的激活与扩充,以及为图式理论在英语阅读教学中的运用提出了一些建议。
作者 林小红
出处 《科技风》 2010年第12期11-,共1页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1Carrell PL.Some issues in studying the role of schemata, or background knowledge, in second language comprehension[].Reading in a Foreign Language.1983
  • 2Goodman K S.Psycholinguistic Universals in the Reading Process[].The Psychology of Second Language Learning.1971

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