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浅谈数学交流
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摘要
数学交流是通过问题情境,使学生有机会阅读、写作和讨论思想,从而自然地应用数学语言。提高学生在课堂教学中的数学交流能力,使学生真正成为课堂教学的主人,是现代数学教学的一种趋势。在教学中实施数学交流要注重自我交流、注重数学交流的评价。
作者
王晓燕
机构地区
郑州市第
出处
《科技风》
2010年第19期74-,共1页
关键词
数学交流
评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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