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工学结合一体化课程开发探讨 被引量:3

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摘要 工学结合的理论实践一体化课程是在工学结合的课程中,学习的内容是工作,通过工作实现学习。它深刻体现了我国高职教育的目标要求。为我们开发课程提供了较实用的方法。本文利用其科学的开发流程探讨了设备维修与管理专业核心课程《机械设备修理》的工学结合一体化课程。
作者 杨兰 王谦
出处 《科技风》 2010年第24期53-,共1页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献6

  • 1关于技术与职业教育的建议[R].联合国教科文组织.1962.
  • 2修订的关于技术与职业教育的建议[R].联合国教科文组织.1974.
  • 3关于技术与职业教育公约[R].联合国教科文组织.1989.
  • 4修订的关于技术与职业教育的建议[R].联合国教科文组织.2001.
  • 5技术与职业教育和培训[R]:21世纪的展望-致联合国教科文组织总干事的建议.联合国教科文组织.1999.
  • 6国际教育第47届会议公报[R].2004.

共引文献27

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