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新课标下预防学生数学成绩两级分化的对策

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摘要兴趣是推动学生学习的动力,学生如果能在数学学习中产生兴趣,就会形成较强的求知欲,就能积极主动地学习.

作者郭英利

机构地区栾城县西营乡中学

出处《科技风》 2009年第2期-,共1页

关键词新课标预防学生学习数学成绩两级分化兴趣数学学习求知欲动力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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科技风

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