“做中学”集体性交流活动效价提升的策略研究

"做中学"科学活动中集体性交流具有特殊的意义和价值。幼儿在生动、自由的"做中学"学习环境中,一方面有足够的科学探索与发现的机会和时间,另一方面,相互间的交流和讨论也成为幼儿不断提高科学素养的一个重要环节。