“导探式”生物课堂教学结构的构建

construction of instruction structure of“teaching-and-seeking typed”biological class

“导探式”生物课堂教学,是基于“兴趣——发现——合作——创新”这一基本理念,从教学环节、教师行为、学生行为三方面构建起来的,其具体的操作程序为:第一,展示探索目标;第二,引导探索发现;第三,讨论分析、合作探究;第四,引导归纳、获得结论;第五,测试反馈拓展。