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本科英语专业教学新模式的探讨

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摘要 本文根据建构主义的教学理论和克拉申外语学习的“输入假设”理论,结合电大本科英语专业教学特点,对以学生为主体、以语言技能训练为主要内容的多媒体英语教学模式进行探讨。
作者 王小红
出处 《福建广播电视大学学报》 2005年第2期36-37,共2页 Journal of Fujian Radio & TV University
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