期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教育价值取向的实践理解
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育价值取向具有实践意义。从我国现阶段教育的实践层面来看,坚持教育活动 社会价值与个体价值综合取向的同时,更需突出教育的个体价值。
作者
肖雄
机构地区
湖南师范大学教育科学学院
出处
《湖南省社会主义学院学报》
2004年第5期45-46,共2页
Journal of Hunan Institute of Socialism
关键词
教育价值取向
社会价值
个体价值
实践
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘志强,伏志瑛.
“真经历”,开展“综合与实践”的有效手段——以《美妙的杯琴》教学为例[J]
.江苏教育(小学教学),2014,0(10):13-15.
被引量:1
2
李婷婷.
数学“做中学”情境整合教学探析[J]
.成才之路,2017,0(10):40-40.
3
陈理宣.
论实践与教育的相互规定性及其表现[J]
.教育科学文摘,2015,34(3):9-11.
被引量:2
4
艾诗根.
论教师教学理解的三重进路[J]
.太原大学教育学院学报,2012,30(2):15-20.
5
兰芳.
新课程背景下如何创造性地使用新教材——从沪教版九年级化学新教材谈起[J]
.西安社会科学,2009,27(3):187-187.
6
王洁.
从制度建设到改进课堂教学——“创建以校为本教研制度建设基地”项目回眸[J]
.基础教育课程,2010(1):58-62.
被引量:2
7
薛枫,恽安平.
试论素质教育视野下高校国防教育的发展取向[J]
.科技信息,2007(34):170-170.
被引量:2
8
陈理宣.
论实践与教育的相互规定性及其表现[J]
.教育学术月刊,2015(3):8-15.
被引量:2
9
周伟业.
为何需要跨越学科的界限——高等教育课程改革综合取向刍议[J]
.美与时代(美学)(下),2013(6):119-121.
被引量:2
10
徐来群.
美国教师教育标准及其价值取向研究[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2012,32(7):28-30.
被引量:1
湖南省社会主义学院学报
2004年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部