期刊文献+

教育价值取向的实践理解

下载PDF
导出
摘要 教育价值取向具有实践意义。从我国现阶段教育的实践层面来看,坚持教育活动 社会价值与个体价值综合取向的同时,更需突出教育的个体价值。
作者 肖雄
出处 《湖南省社会主义学院学报》 2004年第5期45-46,共2页 Journal of Hunan Institute of Socialism
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部