问题是“教材” 岗位是“课堂” 团队是“老师”

再完善的培训体系,其覆盖面和及时性都是有限的,本职"岗位"才是党员经理人和员工自主学习、永不关门的最好"课堂"。"行动学习法"的核心思想是"干中学",也就是在一个以学习为目标的特定环境中,以组织面临的重要问题作为载体。