出处
《吉林医药学院学报》
2010年第2期118-119,共2页
Journal of Jilin Medical University
基金
吉林省教育厅教育教学研究课题
同被引文献21
-
1陈洪菊,屈艺,母得志.在医学本科生中引入科研思维的重要性及方法[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2010,12(3):11-12. 被引量：9
-
2李治纲,范浩.本科生物化学实验教学改革的探索[J].昆明医科大学学报,2009,32(S1):181-183. 被引量：2
-
3于佩学.以科研促进教学 培养创新型人才——兼论教学研究型大学科研的定位[J].现代教育科学（高教研究）,2006(4):115-117. 被引量：42
-
4张以顺 黎茵 陈云凤.分子生物学实验的科研型教学模式探索与实践.实验室研究与探索,2010,:238-240.
-
5中华人民共和国主席令第七号.中华人民共和国高等教育法[Z].中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议.1998.
-
6杨鹏鸣,李桂荣,周俊国,赵润周,蔡祖国.园艺植物遗传育种科研与教学的互动研究[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版）,2008(2):124-125. 被引量：5
-
7王宏生.植物生化他感作用的研究及应用现状[J].安徽农业科学,2008,36(14):5757-5758. 被引量：10
-
8常徽,唐勇,糜漫天,朱俊东.通过强化教学与科研的融合促进创新人才培养[J].医学教育探索,2009,8(6):675-676. 被引量：6
-
9徐惠勇.以科研促教学 全面提升本科生教学质量[J].中国电力教育,2010(7):87-88. 被引量：6
-
10周志平,郭素珍,张明轩,陈兰新,张星辰.高校学生科研与创新实践能力的培养[J].教育理论与实践（学科版）,2010,30(8):12-14. 被引量：53
引证文献4
-
1范浩,童淑芬,朱月春,李小洁,王昕.在教学中培养医学生科研创新能力——以《生物化学与分子生物学》为例[J].新课程研究（高等教育）,2012(6):104-105. 被引量：3
-
2陈曙光,鲁伟明,夏清,刘其城,叶昌,陈传盛.科研成果进课堂,促进“结晶学与岩相学”精品课程建设[J].中国科教创新导刊,2013(11):3-3.
-
3吕安坤,赵旭晖,孙红艳.浅谈通过教学与科研互动,提高本科教学质量[J].新疆中医药,2014,32(4):78-80. 被引量：2
-
4于晓南.“科研引导型”教学模式的思考——以“园林植物”课程为例[J].中国林业教育,2015,33(4):72-75.
二级引证文献5
-
1韩滔,金桂,丁淑芳,陈亚琦,蒋纯志.高校课程教学与科研互动模式的探索与实践——以光电薄膜与真空技术课程为例[J].湘南学院学报,2022,43(5):92-96.
-
2李自成,汪萍,盛德乔,李志红,肖方祥.基于医生的调查研究对于生物化学教学的启示[J].基础医学教育,2014,16(3):166-168. 被引量：2
-
3于晓南.“科研引导型”教学模式的思考——以“园林植物”课程为例[J].中国林业教育,2015,33(4):72-75.
-
4廖洁.浅谈高校教学与科研的关系[J].牡丹江教育学院学报,2015(7):71-72. 被引量：1
-
5李珺,石晨.从化学实验教学培养医学生的科研能力[J].医学教育管理,2016,2(S2):167-170. 被引量：2
-
1吴花.中学历史课堂中的语言艺术[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2007(3):121-122.
-
2华梦霞.提高高师生数学讲课能力的探讨[J].南阳师范学院学报,2009,8(3):104-106.
-
3王奎群.试论提高师范生讲课能力的策略[J].渭南师范学院学报,2013,28(4):76-78. 被引量：1
-
4林枫,田波.高等院校教育实习现状的思考与建议[J].广州化工,2015,43(16):205-206. 被引量：2
-
5孙梦岚.浅议师范类高校课堂教学方法的改革[J].教育教学论坛,2014(5):39-40. 被引量：2
-
6陈红霞.师范教育须注重培养学生能力[J].黑龙江教育学院学报,2000,19(5):51-51.
-
7程天芹.训练高校师范生讲课能力的实践探索[J].中国成人教育,2014(1):122-124. 被引量：1
-
8《如何走上大学讲台——青年教师提高讲课能力的途径与方法研究》简介[J].云梦学刊,2013,34(4):115-115.
-
9声音[J].中国远程教育,2013(24).
-
10贾鹏.高中物理课如何实现学生主体参与式教学[J].神州,2012(30):190-190. 被引量：1
;
