远程开放教育模式下的“疏导”方针初探

现代远程开放教育倡导"以学习者为中心"、"以学习者自主化学习为主"的思想,这对传统的教育模式产生了极大的冲击.如果说这一冲击首先是对教师的,那么,教师也在这第一轮的冲击中,最先得到了现代远程开放教育观念上的更新,也确实在开放教育教学模式改革的过程中,角色得到了转换.目前的现状是:教师已经由"教学"转变为"导学",由单纯的知识传授者变为学习者的引导者、参谋者、帮助者、管理者和激励者.而接受远程开放教育的学习者由于长期接受传统的灌输式教育,这种传统的"惯性"作用,使他们不能很快地适应现代远程教育模式及课程的学习方法,甚至还可能有强烈的抵触行为.若要使学习能尽快接受这一新的教育思想,我认为用行政手段、强制措施迫使学习者接受,效果不一定会好.在现代远程开放教育已成为电大发展的趋势时,让学习者接受它,就是我们教师目前最重要的任务之一.从教学作为一种认识过程和心理过程来说,疏导应该是一种比较有效的方法.用疏导的方针,采用循序渐进的方式,逐步使学习者每个人都能在这一全新的教育模式下,找到最适合自己的学习方式.