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论学生的个性差异和差异教学
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摘要
关于学生个性差异问题的研究是教育改革不断深化的需要。本文试图在分析学生个性差异的现实性基础上,论证学生的学习能力有差异,差异具有多元性,具有发展动态性,要从积极的角度看待学生差异问题。面对有差异的学生,实施有差异的教育,促进有差异的发展,这不仅是实施素质教育的要求,也是教师自身专业发展的要求。
作者
王艳
机构地区
太原幼儿师范学校英语科
出处
《吕梁教育学院学报》
2009年第3期23-24,31,共3页
Journal of Lvliang Education College
关键词
个性差异
差异教学
素质教育
因材施教
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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