新视角下的中学历史课堂教学——运用“鲶鱼效应”,提高教学效果

伴随教育教学改革的深入发展,传统的一些教学法已日益暴露出自身的弱点,甚至成了扼杀学生创造性思维的痼疾。如何使受教育者具有较强的创造力呢?这是我们广大教育工作者迫切需要解决的新课题,也是一项至关重要的教育改革战略工程。笔者仅就历史教学的"鲶鱼效应"思维提出一点建议。