摘要
近年来,我国教育存在的种种教育不公平现象引起越来越多人的注意,专家学者对此进行研究和探讨,媒体也开始呼吁促进平等教育的公共政策出台。教育公平是涉及多学科、多层面、多因素的复杂问题,仅从某一方面难以把握全貌,本文主要从以下几方面进行探讨：一、中国教育不公平的主要表现教育公平问题与我们今天所仅导的教育改革与发展的重要内容息息相关,已经成为世界各国政府和人民所关心的重要问题。关于教育公平较为系统的理论阐述很少,西方主要有麦克马洪(McMahon)的三类型说：(1)水平公平(horizontalequity),指相同者受相同对待。(2)
