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双主教学模式应用于解剖实验课教学的探讨
被引量：
2
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摘要
双主教学模式应用于解剖学教学,对理论复杂、理解难度大的内容,采用"传递—接受"教学,对理论简单、容易理解的内容,采用"发现式"教学,适合解剖学的学科特点,提高了学生的学习积极性、自主学习能力和合作能力,提高了整体教学效果。
作者
李建涛
高胜利
尚开健
机构地区
山西医科大学汾阳学院解剖学实验室
山西医科大学汾阳学院生理学教研室
出处
《继续医学教育》
2012年第1期39-41,共3页
Continuing Medical Education
关键词
双主教学模式
解剖学
教学改革
分类号
R [医药卫生]
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继续医学教育
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