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图式理论对英语阅读教学的启示
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摘要
如何提高英语阅读能力一直是英语教师们共同关心的话题。本文介绍了现代阅读理论的最新成果,用图式理论解释阅读过程,并探讨了图式理论在阅读中的作用以及对英语阅读教学的启示。
作者
王晓林
机构地区
四川职业技术学院
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2008年第5期42-43,共2页
Journal of Harbin Vocational & Technical College
关键词
图式理论
英语阅读能力
阅读教学
分类号
H31 [语言文字—英语]
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