摘要
评价指标是表征、衡量教学属性和质量的维度。它不但直接决定了教学评价活动的成败,还会对教学活动产生导向功能。根据高校思想政治理论课教学活动的特点,教学评价指标体系必须遵循目标性、科学性、可操作性原则,从多个维度进行科学建构。
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2008年第6期53-54,共2页
Journal of Harbin Vocational & Technical College
基金
黑龙江省教育厅新世纪教改项目"理工科院校思想政治理论课教学实施体系改革与课程评价模式研究"成果。