脑卒中患者参与健康教育的效果观察

目的:探讨患者参与健康教育模式的效果。方法:将2006年1～12月在本院神经内科住院的脑卒中患者随机分为参与组52例及对照组41例。分析两组健康教育的效果和护理质量满意度。结果:两组患者自护能力、功能锻炼、情绪稳定性均有统计学意义(P<0.05);参与组患者对健康教育知识的掌握、护理质量满意度明显优于对照组(P<0.01)。结论:患者参与健康教育可以提高健康教育的效果和护理质量。