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对提高高职院校大学英语教学质量的思考——以罗定职业技术学院为案例

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摘要我国高等职业教育为社会培养了既有专业技能又有较高英语水平的复合型人才,所有高职院校各专业(除英语专业之外)均开设了大学英语课程;本文从语言输入理论及语言信息理解两方面,分析了高职院校(以罗定职业技术学院为案例)大学英语教学现状,进而对如何提高高职院校大学英语教学质量做出了思考。

作者李柯金

机构地区罗定职业技术学院

出处《哈尔滨职业技术学院学报》 2009年第4期11-12,共2页 Journal of Harbin Vocational & Technical College

关键词语言输入理论语言信息理解大学英语教学现状教学质量

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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哈尔滨职业技术学院学报

2009年第4期

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