谈化学课中的启发式教学

启发式教学是师生之间的双向活动,须在教有主导,学有主动的和谐愉快的情境中进行多种形式的启发式教学。因此,教师必须设置问题,引导学生发现问题和提出问题。要使问题成为学生的第一必要条件,巧妙地设计何时问、怎样问,启发学生揭示矛盾、分析矛盾、解决矛盾,引导学生自己逐步得出结论。使学生对所学重点、难点加深理解,记忆牢固而迟久,并能提高学生分析问题和解决问题的能力,从而调动了学生学习的积极性,激发了学习化学的兴趣。