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高中数学课堂有效教学影响因素及对策研究被引量：5

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摘要有效的课堂教学有助于发挥学生学习数学的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的主动创造过程.本研究对有效课堂教学特征进行阐述,对学科性质等影响有效教学的因素进行分析,最后提出了提高高中数学课堂教学有效性的途径.

作者张昌盛

机构地区江苏省徐州市第三十七中学

出处《数学学习与研究》 2011年第23期36-37,共2页

关键词高中数学有效教学影响因素对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第23期

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