剖析解题过程暴露学生思维

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摘要从事数学课堂教学已接近十八年,作为一名常带毕业班的教师,感觉到在数学第一轮复习及以前课堂教学中,常接触到一个问题:一道数学题目评讲过、练习过多次,可当再次出现时,还是有很多同学出错,通过与老教师及同行不断地探讨及自己的反思,明白了其中的一些原因.课堂上的问题通常是封闭式的,它只有一个正确答案,而教师又容易滑进这么一条路:提出问题之后,就滔滔不绝地重述自己的知识,迫不及待地阐述自己对问题的看法,每一步都获得学生的赞同与喝彩,却总忽略了学生的独立思考.

作者孙淑萍

机构地区江苏省徐州市沛县中等专业学校

出处《数学学习与研究》 2011年第23期70-70,共1页

关键词解题过程学生思维一元一次方程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第23期

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