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实在 实质 实效——浅议小组合作学习的一些误区
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摘要
小组合作学习的价值不仅在于学生通过合作获得了知识,更重要的是挖掘了学生个体的学习潜能。因此,优化小组合作学习,避免走入误区,将使学生终身受益。
作者
陶晖
机构地区
江苏省如皋市软件园桃园镇桃园小学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2011年第11期50-51,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
小组合作学习
误区
课例
对策
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(学术)(D)
2011年 第11期
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