数学教学应与高职院校发展相适应的思考

文章结合高职院校学生的特点和教学体会,针对高职学生数学基础参差不齐、教与学的矛盾日显突出、教材缺乏高职教育特色等,进行了较为全面、深入的分析。并在此基础上,引发教学改革的思考,探讨如何有效进行高职院校的高等数学教学。