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三种中小学音乐教学体系的特色(三)——北京29届世界音乐教育大会学习体会

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摘要三、强调音乐文化的"中国式"音乐教学首先需要说明两点:第一点是这里所说的音乐文化,包括音乐理论、音乐常识以及与音乐相关的文化等;第二点是这不是"中国式"音乐教育的全部,仅仅是用以说明"中国式"音乐教育与其他两种音乐教学体系存在的区别,或是自身较为显著的特点。同时,"中国式"

作者薛晖

机构地区湖南省教育科学研究院基础教育研究所

出处《儿童音乐》 2011年第1期44-47,共4页

关键词中小学音乐教学中国式音乐教学体系奥尔夫音乐教学音乐表现感受音乐学习体会

分类号 J62 [艺术—音乐] J6 [艺术—音乐]

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